CONTOH RPP FIKIH KELAS 8 (VIII) KURIKULUM 2013 (K13) TERBARU

CONTOH RPP FIKIH KELAS 8 (VIII) KURIKULUM 2013 TERBARU



CONTOH RPP FIKIH KELAS 8 (VIII) KURIKULUM 2013 TERBARU

Sekolah/Madrasah    : MTs Islamic Centre
Mata pelajaran          : Fiqih
Kelas/Semester          : VIII / I
Materi Pokok             : Tinggalkan kesombongan dengan bersujud (sujud diluar sholat) “sujud tilawah”
Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

A.           KOMPETENSI INTI
1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.      Menghargai dan menghayati prilaku jujur, didiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan  lingkungan sosial dan  alam dalam  jangkauan pergaulan keberadaannya.
3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya  ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4.      Mengolah menyaji dan  menalar dalam  ranah  kongkrit (menggunakan , mengurai, merangkai, memodifikasi dan  membuat) dan  ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B.            KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1
1.2         Menghayati hikmah sujud tilawah

2
2.2         Membiasakan  perilaku taat dan patuh sebagai implementasi dari pemahaman tentang sujud Tilawah

3
3.2         Memahami ketentuan sujud tilawah

3.2.1   Mengidentifi kasi pengertian sujud tilawah
3.2..2  Menunjukkan dalil-dalil tentang sujud tilawah
3.2.3     Mengidentifikasi sebab-sebab sujud tilawah
  3.2.4    Menyebutkan tata cara sujud tilawah
4
4.1      Memperagakan tata cara sujud tilawah
4.1.1 Mempraktekkan tata cara sujud tilawah

C.            TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      Siswa mampu menjelaskan pengertian sujud tilawah
2.      Siswa dapat menunjukkan dalil-dalil tentang sujud tilawah melalui diskusi
3.      Siswa mampu mengetahui sebab-sebab sujud tilawah
4.      Siswa mampu mempraktekkan tata cara sujud tilawah
D.           MATERI PEMBELAJARAN
a)      Materi Pembelajaran Reguler
1.       Pengertian sujud tilawah
Menurut bahasa tilawah berarti bacaan. Sedangkan menurut istilah sujud tilawah adalah sujud satu kali yang disunahkan bagi orang yang membaca ayat-ayat sajdah dan bagi orang yang mendengar bacaan ayat-ayat sajdah, baik ketika salat ataupun diluar salat.
2.       Dalil sujud tilawah
عَنْ ابْنِ عُمَرَ قَالَ أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّ نمرْ بِالسُّجُوْدِ فَمَنْ سَجَدَ فَقَدْ أَصَابَ وَمَنْ لَمْ يَسْجُدْ فَلاَ إِثْمَ عَلَيْهِ. [رواه البخاري].
  Artinya: “Diriwayatkan dari Umar ra., ia berkata: Hai sekalian manusia, kita melewati ayat sujud, barangsiapa yang bersujud ia mendapat pahala, dan barangsiapa yang tidak bersujud ia tidak berdosa.” [HR. al-Bukhari].
3.       Cara sujud tilawah
Cara sujud tilawah ada dua macam, yaitu:
a.       Ketika kita berada dalam shalat
Jika shalat sendirian, caranya: begitu mendengar atau membaca ayat sajdah dalam shalat, hendaklah sujud sekali, kemudian kembali berdiri meneruskan bacaan ayat tersebut dan meneruskan shalat. Namun apabila dalam shalat jama'ah makmum wajib mengikuti imam. Artinya jika imam membaca ayat sajdah  lalu bersujud, maka makmum wajib ikut sujud. Tetapi jika imam tidak sujud, maka makmum pun tidak boleh sujud sendirian
b.      Ketika diluar shalat.
Begitu selesai membaca atau mendengar ayat sajdah, maka langsung menghadap kiblat dan niat melakukan sujud tilawah. Bertakbir  (seperti takbirotul ihrom) kemudian langsung sujud dan membaca doa sujud, setelah itu bertakbir untuk duduk kemudian salam (seperti dalam shalat biasa).
4.       Niat sujud tilawah
سَجَدَ وَجْهِيَ لِلَّذِيْ خَلَقَهُ وَشَقَّ سَمْعَهُ وَبَصَرَهُ بِحَوْلِهِ وَقُوَّتِه

Artinya:
"Aku bersujud  kepada  tuhan yang menjadikan diriku, tuhan yang membukakan pendengaran dan penglihatan dengan kuasa-Nya"
5.       Syarat dan Rukun Sujud Tilawah
Syarat sujud tilawah adalah sebagai berikut:
a.       Suci dari hadats dan najis, baik badan, pakaian maupun tempat
b.      Menutup aurat
c.       Menghadap ke arah kiblat
d.      Setelah mendengar atau membaca ayat sajdah
Sedangkan rukun sujud tilawah sama dengan rukun sujud syukur, yaitu:
a.         Niat (di dalam hati)
b.         Takbiratullhram
c.         Sujud
d.        Duduk sesudah sujud (tanpa membaca tasyahud)
e.         Salam
b)     Materi Pembelajaran Remidial
Siswa yang belum memenuhi kompetensi dasar diharapkan  mempelajari materi remidial tentang sujud tilawah
c)      Materi Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang sudah memenuhi kompetensi dasar mencari referensi lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran sujud tilawah.
E.             METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan                     : Scientific
Model                            : Inquiry
Strategi  pembelajaran: Active Learning,
Metode pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah Singkat, praktek
F.            MEDIA, ALAT/BAHAN
1)      Media                           : Papan tulis
2)      Alat                              : kertas, spidol, amplop
G.           SUMBER PEMBELAJARAN
Buku guru fikih, pendekatan saintifik kurikulum 2013  MTs kelas VIII (Kemenag)
a.    Modul Pembelajaran Fiqih An-Najah kelas VIII
H.           LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No.
Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
a.             Siswa menjawab salam  kemudian berdo’a bersama-sama dengan membaca basmalah
b.             Siswa memperlihatkan  kesiapan diri, disamping guru mengisi lembar kehadiran siswa  yang dilanjutkan perkenalan diri masing-masing siswa
c.             Siswa memeriksa kerapian  pakaian, posisi dan tempat duduk yang disesuaikan dengan kegiatan  pembelajaran dibimbing oleh guru
d.            Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai tujuan dan manfaat seputar sujud tilawah

10 menit
2.
Kegiatan Inti
a.   Mengamati
·      Siswa mengamati sebuah  gambar yang disajikan guru, yaitu gambar orang yang sedang bersujud dan disampingnya ada Alqur’an  yang  ilustrasinya usai membaca ayat sajdah dan bersujud
b.  Menanya
·      Siswa memberikan tanggapan dari hasil pengamatan mereka terhadap gambar
·      Siswa bertanya jawab tentang diskripsi gambar yang belum dipahami terkait sujud tilawah
c.   Mengeksperimen/Mengexplorasi    
·      Siswa membentuk menjadi 3 kelompok
·      Perwakilan  kelompok maju untuk mengambil amplop dan kertas yang sudah disediakan yang berisi potongan hadist dan ayat tentang sujud tilawah
·      Siswa mendiskusikan yaitu dengan menempel dan menyusun potongan ayat dan hadist yang berada didalam amplop kemudian mengartikan dan menghias dengan barang seadanya
d.  Mengasosiasi
·         Masing- masing kelompok menganalisa hasil presentasi kelompok lain
e.   Komunikasi.
·         Secara bergantian, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
·         Siswa satu kelompok secara acak membaca dan mengkomunikasikan intisari yang telah di diskusikan

60 menit
3.
Penutup
·         Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai materi pembelajaran hari ini.
·         Siswa bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
·         Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan guru
·         Siswa menerima pekerjaan rumah (PR) dari guru yaitu menghafalkan bacaan sujud tilawah

10 menit

I.              PENILAIAN
1.      Pengamatan Sikap (Diskusi)
a.      Format Penilaian
No
Nama Siswa
Aktifitas
Skor
Kerjasama
Keaktifan
Partisipasi
Inisiatif
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1


















2


















3


















Dst



















b.      Rubrik penilaian:
No
Indikator Penilaian
Skor
1
Kerjasama
Belum memperlihatkan kerjasama dengan teman satu kelompok
1


Mulai memperlihatkan kerjasama dengan teman satu kelompok
2


Mulai berkembang kerjasama dengan teman satu kelompok
3


Mulai membudayakan kerjasama dengan teman satu kelompok
4
2
Keaktifan
Belum memperlihatkan keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas
1


Mulai memperlihatkan keaktifannya dalam dan selama proses melaksanakan tugas
2


Mulai berkembang keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas
3


Mulai membudayakan keaktifannya dalam berdiskusi dan selama  proses  melaksanakan tugas
4
3
Kepedulian dan kesantunan
Tidak mau  menghargai pendapat orang lain dan menyampaikan  pendapatnya dengan bahasa yang kurang santun
1


Kurang dapat menghargai pendapat orang lain dan kurang santun
2


Menghargai orang lain namun kurang santun dalam menanggapi pendapat
3


Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan santun
4

Inisiatif
Belum memperlihatkan inisiatifnya
1


Mulai memperlihatkan inisiatifnya
2


Mulai berkembang inisiatifnya
3


Mulai membudayakan inisiatifnya
4
TOTAL
16
c.       Pedoman Pen-skoran
Nilai   =    Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x 100
                      Jumlah Skor maksimal (16)

2.      Pengetahuan
a.       Soal   (Pilihlah jawaban yang tepat! )
1.      Al-Qur’an adalah kitab Allah SWT yang diturunkan kepada manusia agar dibaca, dipelajari, kemudian untuk ...
a. Diamalkan                                 
c. dipamerkan
b. Disimpan
d. dibiarkan

A

2.      Semua yang ada didunia adalah titipan Allah yang sewaktu-waktu akan diambil ...
a. Malaikat
c. Allah
b. Nabi
d. Setan


3.      Tilawah berasal dari bahasa Arab yang berarti...
a. Do’a          
c. Bacaan
b. Permohonan 
d. Ampunan



4.      Jumlah sujud dalam sujud tilawah adalah...
a. 4 kali  
c. 3 kali                                      
b. 2 kali
d. 1 kali

a.       4                               
5.      Ayat sajdah adalah ayat yang mengandung ...
a. Perintah sujud                        
c. Bacaan sholat                         
b. Bacaan sujud
d. Perintah sholat

a.       C
b.       
6.      Berikut ini merupakan syarat sujud tilawah, kecuali...
a. Suci dari hadas                      
c.Mengenakan peci                  
b. Bersih dari kotoran
d.Menutup aurat

a.       c.
7.      Apabila imam tidak melakukan sujud tilawah, makmum...
a. Sujud tilawah                        
c. Meninggalkan jama’ah          
b. Mengikuti imam
d.Diam

a.       c.
8.      Hukum melakukan sujud tilawah ketika imam melakukan sujud tilawah adalah...
a. Sunnah
c.Mubah  
b. Makruh
d.Wajib
                              

 
9.      Berikut ini yang tidak merupakan keutamaan sujud syahwi adalah...
a.  Dihindarkan dari neraka
c. Dapat masuk ke surga     
b.  Menjadi teman setan        
d. Diangkat derajatnya

a.       c.
10.  Berikut ayat-ayat sajdah, kecuali....
a. Surat Ar-Ra’ad ayat 15   
c.Surat Al-Hajj ayat 16      
b. Surat al-A’rof ayat 206
d.Surat An-Naml ayat 26

a.        

b.      Kunci Jawaban
1.   A
6.   C
2.   C
7.   B
3.   C
8.   D
4.   D
9.   B
5.   A
10. C

c.       Pedoman Penskoran
Nilai   =    Jumlah Nilai Skor Yang Diperoleh x 100
                                       Jumlah Skor maksimal

3.      Keterampilan
                   a.Teknik Penilaian            : penilaian kelompok
                   b. Bentuk Instrumen        : lembar penilaian kelompok
                   c. Kisi-kisi:
Penilain kelompok yang maju / presentasi
Kelompok 1
No
Nama Siswa
Aspek yang dinilai
Skor
Nilai
1
2
3
1






2






3






Dst







             Aspek dan rubrik  penilaian kelompok:
No
Indikator Penilaian
Skor

1
Paper
Memberikan kejelasan susunan  surat atau hadits
10
Memberikan  penjelasan arti
      10
Memberikan  hiasan yang menarik
10
2
Keaktifan dalam diskusi/tugas
berperan sangat aktif dalam diskusi
30
berperan aktif dalam  diskusi
20
kurang aktif dalam  diskusi
10

3
Kejelasan dan kerapian presentasi/ jawaban
mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi
40
mempresentasikan dengan  jelas dan rapi,
30
mempresentasikan dengan  sangat  jelas dan kurang  rapi
20
mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi
10

Pedoman Pen-Skoran :
Nilai = Jumlah  Nilai Skor Yang diperoleh x100
Jumlah Skor maksimal

         Penilaian Proses Pembelajaran
NO
NAMA
Aspek Pengamatan
Jumlah
Nilai
Kriteria
A
B
C
D
E
1
.............................








2









3









4










            Keterangan
            A :  Minat terhadap kegiatan  pembelajaran
            B :   Kesiapan diri untuk mengikuti pembelajaran
            C :   Keaktifan dalam  kegiatan pembelajaran
            D :   Sikap kerja sama dalam  proses pembelajaram
            E  :   Kemampuan presentasi dan  penguasaan  pembelajaran

            Skor aspek pengamatan  :       Tinggi   =   3
                                                            Sedang  =   2
                                                            Rendah  =  1
            Nilai  =  Jumlah perolehan skor  x Skor ideal (100 )
           Total skor max. ( 15 )


                                                                                  Kudus,     Agustus 2018


Guru Pamong                                                                             Praktikan


            Ike Susanti, MT, S.Pd                                                           Ema Hidayanti
                                                                                                               1510120004




Mengetahui,
Kepala MTs. Islamic Centre



H. Zaenudin, S.Ag. M.Pd.I
NIP. 19660121 198903 1 003




Postingan Serupa

22.43 - tanpa komentar

0 komentar untuk CONTOH RPP FIKIH KELAS 8 (VIII) KURIKULUM 2013 (K13) TERBARU.

silahkan berkomentar dengan sopan dan sesuai dengan topik pembahasan